Vi har fået BookBites - hvad gør vi nu?

Tusindvis af e-bøger og lydbøger. Klassesæt og ubegrænset læsning. Log din læsning, træn din hastighed og tilpas bogen til den enkelte elev. Mulighederne er mange, så hvor skal man overhovedet starte?

I den seneste tid har BookBites indgået en del kommuneaftaler, så efter sommerferien vil der være mange nye skoler, som får adgang til et helt nyt læsefællesskab.  Men hvordan implementerer man BookBites på sin skole, så man får mest muligt ud af det abonnement, man har købt?

Det har vi blandt andet spurgt læsevejledere og PLC om på Vestre Skole i Viborg, som har brugt BookBites med succes de seneste 3 år.

Som ledelse

Ledelsen spiller en stor rolle i at rammesætte læsningen i en skolehverdag. Og den er en vigtig brik i at give gode muligheder for, at læsning og læsetræning prioriteres og udvikles. Noget af det ledelsen kunne have fokus på er:

•  At rammesætte læsetræningen fx som et 20 minutters læsebånd hver dag.
  
  
• At udpege et “fyrtårn” eller flere, som netop har fokus på at få BookBites godt implementeret.
  
  
• At give plads til at arbejdet med implementeringen bliver prioriteret fx ved at have det som punkt på møder.

Som læsevejleder og PLC

Som læsevejleder eller PLC har man som opgave at have fokus på læsning. Og det vil være oplagt, at det netop er her, at BookBites-fyrtårnet skal findes. Nogle af de ting et sådant fyrtårn kunne have fokus på er følgende:

• At informere kollegaer om nye ting, der sker i BookBites. Helt konkret kan man kopiere nyhedsbrevet over på skolens Aula, så flere kollegaer forholder sig til det.
  
  
  
• At rammesætte, hvordan man generelt vil bruge fx statistikken i BookBites. Skal alle elever logge al deres læsning i BookBites, så det kan bruges til læsesamtaler, klassekonferencer og i skole-hjemsamarbejdet?
  
  
  
• At organisere skolekonkurrencer, når BookBites afholder læsekonkurrencer. Det kan være ekstra motiverende for eleverne, hvis de har en større mulighed for at vinde, og det er med til at gøre læseindsatsen mere synlig på skolen.
  
  
  
• At samarbejde med det fysiske bibliotek på skolen. Lave udstillinger af gode, fysiske bøger, som også kan findes på BookBites. Eller sæt QR-koder på boghylderne, så når den fysiske bog er udlånt, så kan man scanne koden og læse den på BookBites.
  
  
  
• At lave tiltag, som gør BookBites synlig i det fysiske rum, og minder eleverne om muligheden for at læse digitalt. Fx ved at hænge plakater i klasselokalet. Du kan frit downloade nogle fine plakater her.

Som dansklærer

Som dansklærer giver BookBites mulighed for let tilgængelighed til mange tusinde e- og lydbøger til eleverne. Det er naturligvis dejligt med mange valgmuligheder, men det kan også være en udfordring at finde den rette bog. Her kan man som dansklærer hjælpe på følgende måder:

•  At introducere søgefunktionerne for eleverne, så de bliver klar over, at de kan søge på fx både LIX-tal, aldersgruppe og genre.
  

• At afsætte tid i undervisningen til, at eleverne kan inspirere hinanden fx ved at bruge hylden “Det vi læser” under “Fællesskab”, hvor de jo kan se, hvad hele klassen har gang i af bøger. Det kan også være, at eleverne kan anbefale bøger til hinanden.
  
  
  
• At lave “Klassens bogkasse”, så man på forhånd har taget nogle valg om, hvad eleverne skal læse. For nogle kan dette være lettere at overskue.
  
  
  
• At arbejde med “Månedens bog”, hvor rammesætningen omkring valg af bog er styret på forskellige måder.

Udover at hjælpe eleverne med at finde den rigtige bog, så kan BookBites bruges til at følge elevernes læsning. I “Klasseoverblik”  under “Fællesskab” har man et hurtigt overblik over klassens læsning, og i “elevindblik” har man mulighed for at dykke mere ned i den enkelte elev, hvis der er behov for det. Statistikken kan være oplagt at bruge ved elev- og skole-hjemsamtaler, hvor den kan bruge til at visualiseres læseindsatsen og sætte fremtidige mål.

Få, gode vaner er vejen til succes

Der er mange forskellige muligheder, og i en travl skolehverdag kan gode intentioner let drukne. Så det vigtigste er at udvælge få fokuspunkter, som man så bruger tid på at få indarbejdet til gode vaner. Grundlæggende er det vigtigt at få logget elevernes læsning. Hvis man vænner eleverne til,  at de skal registrere deres læsning, uanset om de læser i papirbøger eller digitalt, så har man som både ledelse, læsevejleder, PLC og dansklærer et godt og brugbart udgangspunkt at arbejde videre med.

Konkret hjælp til funktionerne i BookBites 

Hvis du helt konkret har brug for at vide, hvordan BookBites fungerer, så har vi lavet en række videoguides, som du kan finde her.