Skap rammer rundt lesingen- anbefaling 3

Iscenesett lesingen og skap rammene for den gode og fordypede leseopplevelsen. Barn og unge kan mangle erfaringer med å skape rammer for en god leseopplevelse. Forskerne bak leseundersøkelsen "Børn og unges læsning 2021" mener at fagpersoner må hjelpe til med å lage gode rammer, slik at flere barn og unge får positive erfaringer med lesing, også av lengre tekster. 

Selv om det kan være knapt med tid i en travel skolehverdag, og selv om skolen har satt av tid til lesing, kan det være fint å sette av noe ekstra tid til å iscenesette frilesingen. Det kan for eksempel være å lage en lesedag eller en lesetime. Det viktige er å gjøre lesingen hyggelig. Elevene kan ta med puter eller tepper. Eller hva med å servere saft og kjeks? Kanskje man kan sitte et helt annet sted enn på skolen og lese? Man må selvfølgelig ha bøker tilgjengelig, og da er BookBites` bibliotek fint å ha, for her kan alle bøker lånes umiddelbart. Alternativt kan man også ha en bokkasse med fysiske bøker. 

Ideer til aktiviteter i lesepausene

 Fortelleterning

Hvis man leser over lengre tid, er det viktig å legge inn pauser. I disse kan man lage aktiviteter som på ulikt vis støtter opp under lesingen. Man kan for eksempel bruke Fortelleterningen, som er en morsom og aktiv måte å få elevene til å snakke om det de er i gang med å lese. 

Quiz og bytt

Man kan også bruke Cooperative learning-strukturer som Quiz og bytt, der man stiller åpne spørsmål om handling og personer eller vurderer boka. Vi har laget noen quiz og bytt-spørsmål som er knyttet til frilesingen.

Tid til fordypning

Ellers er det viktig at elevene får muligheten til bare å lese og fordype seg, uten at lesingen er knyttet opp til noen litteraturundervisning der de skal forholde seg til en mengde ulike oppgaver.