Tilpass formidlingen til den enkelte eleven - anbefaling 2

Tilpass formidlingen til den enkelte. Barn og unges leselyst drives av forskjellige ting, og ikke alle lesere foretrekker det samme lesestoffet. Mange barn og unge har behov for skreddersydd formidling for i det hele tatt å finne frem til deres egen lesepraksis og motivasjon for lesing, mener forskerne bak leseundersøkelsen "Børn og unges læsning 2021". 

Det er viktig å snakke med den enkelte eleven om hennes eller hans selvstendige lesing, men det er også tidkrevende i en travel hverdag.

Hvis man innarbeider det som en vane at elevene logger lesingen sin i BookBites, har man som lærer et godt verktøy til raskt å få en oversikt over hva som blir lest, og hvem som ikke leser så mye. Hvis tiden er knapp, kan man starte med de elevene som har behov for mest støtte med tanke på å utvikle leselyst og leseglede. 

Hvilket lesemedium foretrekker elevene dine?

En annen ting man kan se nærmere på med tanke på leselyst, er hvilket lesemedium elevene bruker. Papirboka har i mange år vært det foretrukne medium til lesing, men de siste par årene har e-boka og lydboka også vunnet innpass. Og det er verdt å holde et øye med hvilket medium elevene dine søker mot når de skal lese. 

Papirbøker

Liker elevene dine best å lese i en papirbok, skal de selvfølgelig gjøre det. Selv om man leser i en papirbok, er det faktisk likevel mulig å bruke BookBites, fordi man kan logge lesingen i papirbøker. Ved å logge lesingen, får eleven en oversikt over lesingen sin, og han eller hun er fortsatt del av lesefellesskapet inne i BookBites. 

E-bøker

Hvis eleven liker å lese i e-bøker, så øker utvalget og tilgjengeligheten betraktelig hvis man for eksempel har tilgang til BookBites Leseabonnement. Det er også enkelt å søke på emner eller spesifikke titler, slik at eleven raskt kan finne litteratur som støtter opp under hans eller hennes interesser. 

Det er også et poeng at man gjerne kan kombinere de ulike lesemediene, slik at de passer til en bestemt lesesituasjon. Så det er ikke snakk om et enten eller, der man må velge mellom tradisjonelle papirbøker eller digitale bøker. Det er i stedet snakk om et både og, der man aktivt kan se på de ulike medienes styrker og bruke dem til å støtte opp under lesegleden.

Hva motiverer eleven?

Elever kan motiveres av svært ulike ting. Noen trenger bare hjelp til å finne den gode historien, så går lesingen helt av seg selv. Mens andre må ha litt mer hjelp til å bli motiverte. 

Nedenfor har vi to forslag til hva man kan gjøre for å skape leseglede hos de elevene som sliter med motivasjonen:

• Sett konkrete mål

Mange elever trenger konkrete mål å jobbe mot. I BookBites blir lesingen synliggjort, slik at det er lett å følge med på lesingen og se om man følger de målene som er satt. Som lærer kan man i fellesskap med eleven avtale helt konkrete mål ut fra ulike parametre: "Jeg skal ha samlet X antall stjerner denne uka." (Man får én stjerne når man leser 20 minutter på én dag). Eller: "Jeg vil prøve å lese hver dag i 14 dager." (Flammen viser antall dager man har lest i strekk.) Både elev og lærer kan følge veien mot målene i leseloggen, og dette kan være veldig motiverende for noen elever, nettopp fordi det er veldig konkret og oversiktlig.

• Prøv en lesekonkurranse

En del elever blir motiverte av et konkurranseelement. I BookBites har vi en del erfaring med lesekonkurranser, og vi har fått gode tilbakemeldinger på disse med tanke på motivasjon og følelsen av fellesskap som oppstår i klassen. Det er viktig å huske på at konkurransen ikke skal være mellom de enkelte elevene i klassen, men at det er en felles leseinnsats for hele klassen. Formålet er at alle i klassen bidrar med det antallet minutter de får til for å nå et felles mål. 

BookBites har jevnlig konkurranser man kan melde seg på gratis, men det er også mulig å hente konkurransemateriell på hjemmesiden vår, slik at det kan brukes som det passer dere best.